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Bases de données

5 ECTS USAL37

Nombre de crédits
5 ECTS

Durée de la formation
70 heures

Modalité
Présentiel

objectifs de la formation

Apprendre à concevoir, mettre en œuvre et utiliser les bases de données relationnelles, en particulier savoir définir un schéma relationnel à partir d'une modélisation conceptuelle des données et maîtriser le langage SQL

compétences et débouchés

Acquérir les connaissances nécessaires pour la manipulation d’une base de données : modèle conceptuel des données, type de données, clés, normalisation en utilisant Merise ou UML.
Maîtriser les requêtes en SQL (Structured Query Language)
Maitriser le vocabulaire anglais lié à cette matière

prérequis

Information non disponible, pour plus d'information veuillez contacter le cnam

programme de la formation

1) Les bases de données : définition et rôle

Définition, rôle, place dans l’architecture d’une application web.
Histoire, typologie.
Aperçu des notions liées au stockage sur le disque : blocs physiques, répertoires, système de gestion de fichiers, technologies RAID.
Rôle du SQL.
Deux exemples : MySQL et PHPMyAdmin.




Cette partie peut se faire sous forme de classe inversée, à partir de l’analyse par exemple de vidéos de présentation de ce qu’est une base de données et le langage SQL.


2) Conception d’une base de données relationnelles

Structure d’une base de données : tables, champs, données, clés
Introduction à Merise ; Introduction à UML ; Lire/Créer un diagramme UML/Merise de base de données.

• Créer un schéma de base de données, concevoir un MCD.

• Définir les concepts de clefs (primaire et étrangère).

• Connaître les principaux types de données, bien choisir les types et les tailles.

• Normalisation 3NF, comprendre l’intérêt.

• Connaître les commandes de bases SQL.
Mise en œuvre à partir d’un exemple simple, Choisir un site web et imaginer la structure de la base de données de ce site.



3) Le Langage d’interrogation SQL


• Sélection simple, where.

• Requêtes sur plusieurs tables, jointures, union, etc.

• Mise à jour, insertion, destruction, modification.

• Mise en œuvre à partir d’un exemple simple.

diplôme(s) associé(s)

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Méthodes pédagogiques

Modalité Présentiel

Les cours en présentiel : ils ont lieu en présence des élèves et de l’enseignant dans un centre Cnam :

  • hors temps de travail (HTT)c'est à dire le soir (souvent à partir de 18h30) ou le samedi,
  • en journée (au rythme d'un cours par semaine ou bien de quelques journées bloquées dans le semestre).

Aucun cours n’est enregistré ni diffusé via Internet. La présence physique des élèves est nécessaire.

Les examens se déroulent exclusivement dans le centre Cnam où se déroulent les cours.

Modalité Hybride

La modalité hybride est une combinaison entre :

  • des regroupements en salle à présence physique indispensable (non diffusés via Internet et non enregistrés),
  • des webconférences régulières à présence fortement conseillée,
  • des activités distantes via la plateforme d’enseignement à distance pouvant prendre la forme de :
    • la mise à disposition de ressources pédagogiques formalisées (cours magistraux : notions et concepts),
    • des travaux à réaliser tutorés (activités pédagogiques : exercices, cas, lectures, rédaction de notes, de dossiers qui font écho aux ressources pédagogiques et/ou aux activités réalisées dans le cadre des regroupements physiques, forums …),
    • des travaux personnels non tutorés.

Modalité Foad

La modalité Foad est parfaitement adaptée à votre disponibilité :

  • des webconférences régulières à présence indispensable (accessibles en direct via internet, enregistrées pour visualisation en différé),
  • des activités distantes via la plateforme d’enseignement à distance pouvant prendre la forme de :
    • la mise à disposition de ressources pédagogiques (cours, exercices, cas),
    • des travaux à réaliser tutorés via la plateforme d’enseignement à distance,
    • des travaux personnels non tutorés.

méthode d'évaluation

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Equivalences, passerelles & suite de parcours

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Mis à jour le : 17-11-2024
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